En rolig Tranströmerlektion
För många år sedan – ja redan i min första klass – använde jag dikten i undervisningen. Jag är mycket intresserat av det Winnicot kallar ”lekyta”. Jag menar att dikt ger oss möjlighet att leka, dvs...
View ArticleClik here to view.
Inkluderingen i undervisningen
Vi inkluderar eleverna alldeles för lite i undervisningen. Jag förstår inte att vi inte ser eleverna som resurser och inte objekt. Om vi ser eleverna som resurser så kommer de att bli engagerade i...
View ArticleClik here to view.
Matematiklektionen är rumslig: Ytan för mig! För oss!
Jag tänker yta. Jag tänker elevernas undersökning av ytan och deras behov av den. Jag vill ha en lektion i mänskliga rättigheten att ha en plats. Ytan är ett ställe att sätta ned foten, stå på händer,...
View ArticleClik here to view.
Undervisning: Frågorna bär också information – vilken information bär de på?
Frågor brukar jag undervisa mycket om. I matematikundervisningen går vi igenom frågans uppbyggnad och begrepp, enheter och information. En elev i årskurs åtta sa att om man arbetade så här så blir...
View ArticleClik here to view.
Godmorgontext: Zlatan, matematiken och farsan!
Varsågod. Ät frukost och tugga text: ”Jag var en liten kille. Jag hade stor näsa och läspade. I skolan kunde jag inte sitta stilla. Jag rusade runt hela tiden. Inget ont kunde hända mig om jag sprang...
View ArticleClik here to view.
Vad eleverna också gör på lektionerna
Har förmånen att vara med på lektioner där andra lärare undervisar. Idag var jag med under en mycket engagerande matematiklektion. Eleverna hade arbetat intensivt och några satt och småpratade om… ja,...
View ArticleClik here to view.
Skogspromenaden innan matematiklektionen
Bakom skolan låg en skog. Där fanns att följa. Färdiga med kilometerhänvisningar. Jag beslöt mig för att ta en daglig promenad i skogen med mina elever. Till en början var det lite si och så med...
View Article
